PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA OCTAVO TERCER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 9  de  noviembre, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 13 de noviembre; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 13 y 20 de noviembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
.Reconoce los rasgos característicos, representante y obras de la literatura colombiana del romanticismo
.Identifica los principales representantes y textos de la literatura vanguardista y contemporánea.
.Realiza dramas a partir de técnicas teatrales.

ACTIVIDADES:

1      .       Leer el texto o ver en YouTube videos de “Ilona llega con la lluvia” de Álvaro Mutis, realizar de éste un resumen y una apreciación personal.

2      .       Buscar y escribir la biografía de Álvaro Mutis.

3      .       Realizar un plegable sobre El Romanticismo.

4      .       Realizar un listado, mínimo de 10 autores, cada uno con dos obras, de la literatura contemporánea.

5      .       Escribe cinco ejemplos de palabras multiformes.

6      .       Escribe 3 oraciones compuestas copulativas, 2 adversativas, 2 distributivas, 3 disyuntivas y 2 yuxtapuestas.

7      .       Crea un guion para teatro sobre la Convivencia Escolar.

8      .       Escribe 10 palabras desconocidas para ti,  con sus respectivas acepciones.

PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA SEXTO TERCER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 9  de  noviembre, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 13 de noviembre; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 13 y 20 de noviembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

. Compone textos narrativos, argumentativos y expositivos respondiendo a diferentes     contextos.

. Elabora guiones teatrales  que representan escenas cotidianas.

. Trasforma  escenas  o  narraciones  al  lenguaje  teatral  con riqueza emotiva.

. Reconoce las variantes lingüísticas y culturales de su contexto.

. Demuestra motivación en las lecturas propuestas

. Emplea elementos de la poesía popular.

 .Enuncia rasgos bibliográficos de autores y textos específicos

 .Escucha con respeto a los demás

 .Conserva una actitud atenta y activa en clase.

 .Participa disciplinadamente en las actividades de clase

ACTIVIDADES:

1. Escribe un texto argumentativo, mínimo de dos páginas sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.

2. Leer el cuento: “Una mesa es una mesa”  Adaptación de Peter Bichsel.

3. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3. Escribe un texto, máximo de una página en el que expreses tu opinión sobre el cuento.

4. Consulta y escribe ejemplos del uso adecuado de la c, la s, mb y nv .

5. Transcribe  y memoriza una poesía, mínimo de 4 estrofas del autor de tu predilección.

6. Lee en voz alta ante el grupo.

7. Escribe un texto narrativo, mínimo de dos páginas, sobre la Convivencia pacífica en nuestra Institución.

8. Escribe 10 palabras desconocidas para ti, búscalas en el diccionario y escribe sus acepciones.

PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SEXTO TERCER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 9  de  noviembre, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 13 de noviembre; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 13 y 20 de noviembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

. Interpreta y clasifica textos provenientes de la tradición oral, tales como: coplas, leyendas, relatos mitológicos, canciones, proverbios, refranes, parábolas, entre otros.

. Caracteriza rasgos específicos que consolidan la tradición oral como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, etc.

. Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre otros aspectos.

.  Disfruta de la lectura de textos literarios.

. Respeta los espacios destinados para la lectura como el salón de clase y la biblioteca.

. Conserva una actitud atenta y activa en clase.

ACTIVIDADES:

1. Lee en internet  el cuento: “La Tortuga Gigante de” de Horacio Quiroga.

2. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3. En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.

4. Describe los personajes principales del cuento.

5. Escribe 10 refranes, tres adivinanzas y dos trabalenguas.

6. A partir del cuento leído, escribe un texto narrativo que continúe la historia, mínimo una página.

7. De acuerdo con la lectura del cuento, cuánto tiempo crees que transcurre en toda la historia? Argumenta tu respuesta.

8. Realiza un dibujo que represente el cuento leído.

PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SÉPTIMO TERCER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 9  de  noviembre, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 13 de noviembre; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 13 y 20 de noviembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

.Interpreta y clasifica textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos mitológicos, canciones, proverbios, refranes, parábolas, entre otros.

. Caracteriza rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas.

.Identifica en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático.

.Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, entre otros aspecto

.Demuestra interés y agrado por mejorar sus niveles de lectura.

.Respeta el espacio de lectura individual.

ACTIVIDADES:

1. Lee el cuento: “El Rifle” de Tomás Carrasquilla.

2. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3. En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.

4. Escribir 15 refranes, tres adivinanzas, 4 trabalenguas.

5. Describe el personaje principal del cuento y realiza un dibujo del mismo.

6. A partir de la lectura del cuento, escribe un texto narrativo, mínimo de una página, transformando el final del cuento.

7. Escribe un texto descriptivo , máximo de dos páginas, del barrio en el que habitas.

PLAN DE APOYO ÉTICA Y VALORES DÉCIMO TERCER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 9  de  noviembre, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 13 de noviembre; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 13 y 20 de noviembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

. Realiza actividades que evidencian valores en su proyecto de vida.

. Procura mantener actitudes responsables con su proyecto de vida.

. Practica con asertividad y eficacia principios y valores universales.

ACTIVIDADES:

1. Describe cómo se vivencia los valores en la convivencia en tu familia y en el colegio. (Mínimo dos página)

2. Escritura de un texto argumentativo, mínimo de dos páginas, tema: “Importancia del proyecto de vida”.

3. Escribe  o transcribe una canción que transmita un mensaje sobre los valores.

4. Realiza una historieta, mínimo con 8 recuadros, cuyo tema sean los valores y principios éticos de todo ser humano.

PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA OCTAVO SEGUNDO PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES
Las actividades propuesta se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 28 de agosto, puedes resolver dudad con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 31 de agosto; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 3 y 14 de septiembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
.Identifica figuras literarias en los diferentes textos que lee.
.Construye oraciones a partir de la intención comunicativa.
.Realiza análisis críticos de textos literarios y lo relaciona con su momento
.Emplea la correcta pronunciación en cada uno de sus discursos para fortalecer su ortografía
.Reconoce el valor social que posee la crónica como medio de recopilación de hechos históricos o importantes narrados en orden cronológico
. Valora la correcta pronunciación como consecuencia de un correcto ejercicio escritural
. Comparte buen trato y respeto con quienes le rodean
.Escucha con atención y respeta las posiciones de los demás
. Valora las producciones textuales propias y las de los demás

ACTIVIDADES:
1. Leer el texto: “Como una novela” de Daniel Penac. (Puedes hacer uso del texto en la biblioteca del colegio o leerlo en internet).Realizar un resumen del texto, máximo 15 renglones y expresar por escrito qué relación encuentra entre lo leído y la vida actual.
2. Escribir 12 figuras literarias diferentes que encuentres en los textos literarios de tu preferencia.
3. Mientras lees el texto escribes las palabras que sean desconocidas para ti, luego buscas y escribes sus significados del diccionario.
4. Realizar un mapa conceptual sobre los períodos literarios, en el que precises sus características, autores y obras.
5. Realizar los talleres de la unidad número cinco  del texto: “Lenguaje”.
6. Escribir un texto argumentativo, mínimo de dos páginas sobre  La importancia del proyecto de Vida en tu proceso de formación.
7. Escribe una crónica sobre la evolución de los medios de comunicación masiva.
8. Escribe 20 palabras con  mb, 15 con nv, 20 terminadas en sión, 15 terminadas en ción.




PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA SEXTO SEGUNDO PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 28 de  agosto, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 31 de agosto; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 3 y 14 de septiembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
.Construye textos argumentativos y descriptivos con cohesión y coherencia.
. Lee y comprende obras de literatura tradición oral.
. Elabora un plan textual jerarquizando la información de manera acertada
.Demuestra conocimiento de los distintos géneros literarios en la cotidianidad
.Reconoce y comprende diversos tipos de textos y su estructura.
.Enriquece su vocabulario con los temas estudiados
.Analiza de manera crítica la función que cumplen los medios de comunicación en la sociedad
.Reflexiona sobre los contenidos de los programas de radio y televisión
.Asume una actitud de respeto frente a la información que le proporcionan los medios

ACTIVIDADES:
1. Lee el cuento: “El Universo Humano” de Elmo Valencia.
2. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.
3. Escribe un texto, máximo de una página en el que expreses tu opinión sobre el cuento.
4. Consulta y escribe ejemplos del uso adecuado de la b, la v .
5. Realiza un mapa conceptual de los siguientes períodos literarios: Romanticísmo, modernismo y vanguardismo, precisando la época, características, mínimo 5 escritores de cada período, cada uno, mínimo con dos obras.
6. Lee en voz alta ante el grupo.
7. Escribe un texto, mínimo de dos páginas, sobre la importancia de los medios de comunicación en nuestra sociedad.
8. Escribe 10 palabras desconocidas para ti, búscalas en el diccionario y escribe sus significados.


PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SEXTO SEGUNDO PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:
Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 28 de  agosto, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 31 de agosto; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 3 y 14 de septiembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
.Comprende que las obras literarias se enmarcan en contextos culturales e históricos que promueven la circulación de ciertos conocimientos
. Interpreta los argumentos y temáticas que se anuncian en las obras literarias para crear nuevos textos
.Define elementos literarios tales como personajes, lugares, tiempo, sentimientos, acciones al interior de una obra literaria.
. Disfruta de la lectura de textos literarios.
. Respeta los espacios destinados para la lectura como el salón de clase y la biblioteca.
.Conserva una actitud atenta y activa en clase.

ACTIVIDADES:
1. Lee el cuento: “El Universo Humano” de Elmo Valencia.
2. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.
3. En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.
4. Lee en voz alta ante el grupo una reflexión de tu preferencia.
5. Describe los personajes principales del cuento.

6. Escribe tres acciones del cuento que hayan llamado tu atención y argumenta si son verosímiles o no, es decir, creíbles, posibles.

7. De acuerdo con la lectura del cuento, cuánto tiempo crees que transcurre en toda la historia?, argumenta tu respuesta.

8. Realiza un dibujo que represente el cuento leído.



PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SÉPTIMO SEGUNDO PERÍODO 2018
DOCENTE: Olga Elena Arango E.
INDICACIONES:
Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 28 de  agosto, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 31 de agosto; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 3 y 14 de septiembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
.Comprende elementos constitutivos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas, diálogos, escenas, entre otros.
.Reconoce en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y dramáticos.
.Lee obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática, época y región.
.Compara los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros
.Demuestra interés y agrado por mejorar sus niveles de lectura.
.Respeta el espacio de lectura individual

ACTIVIDADES:
1. Lee el cuento: “Me alquilo para soñar” de Gabriel García Márquez.
2. Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.
3. En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.
4. Argumenta si el cuento contiene aspectos líricos, narrativos y dramáticos. (Mínimo dos páginas).
5. Describe el personaje principal del cuento y realiza un dibujo del mismo.
6. Transcribe y memoriza una poesía de tu preferencia para expresarla ante el grupo.
7. Escribe un texto narrativo, máximo de dos páginas en el que cuentes un suceso de tu vida.




PLAN DE APOYO ÉTICA Y VALORES DÉCIMO SEGUNDO PERÍODO 2018
DOCENTE: Olga Elena Arango E.
INDICACIONES:
Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 28 de  agosto, puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 31 de agosto; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 3 y 14 de septiembre. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el tercer período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
.Fundamenta la aplicación de la justicia en escuela y familia
.Se preocupa por cumplir las normas y los deberes.
.Sienta su posición de inconformismo frente a la injusticia social.

ACTIVIDADES
1. Describe cómo se vivencia la justicia en tu familia y en el colegio. ( Mínimos una página)
2.Escritura de un texto argumentativo, mínimo de dos páginas sobre "La justicia en el contexto social.
3. Diseñar un afiche que invite  a vivir la Justicia Social.
4. Realizar un plegable para presentar las normas y deberes que tenemos como estudiantes  y como hijos.

PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA OCTAVO PRIMER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 15 de mayo,  puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 21 de mayo; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 21 y 27 de mayo. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el segundo período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·         Identifica y produce diversos tipos de textos.

·         Implementa técnicas de expresión oral en cada una de las actividades propuestas, para fortalecer sus competencias básicas comunicativas

·         Elabora actas como medio de evidencia a cada uno de los eventos o actividades realizadas en la Institución.

·         Reconoce la importancia de la literatura de la conquista en la producción literaria actual.

·         Construye oraciones activas y pasivas de acuerdo con los tiempos naturales del verbo.

·         Usa adecuadamente los signos de puntuación en sus creaciones textuales.

ACTIVIDADES:

1  .    Leer el texto: “Fábulas de Tamalameque” de Manuel Zapata Olivello. (Puedes hacer uso del texto en la biblioteca del colegio).

2  .    Escribir un resumen del texto, máximo de una página, en el que enuncies los personajes y acciones principales.

3  .    Mientras lees el texto escribes las palabras que sean desconocidas para ti, luego buscas y escribes sus significados del diccionario.

4  .    Realizar un mapa conceptual sobre la Literatura de la Conquista, en el que precises sus características, autores y obras.

5  .    Realizar los talleres de la unidad número dos del texto: “Lenguaje”.

6  .    Escribir un texto argumentativo, mínimo de dos páginas sobre La importancia del estudio en tu proceso de formación.

7  .    Consulta y escribe ejemplos sobre la voz pasiva y activa.

8  .    Leer en voz alta ante el grupo una reflexión de tu preferencia. texto de reflexión.

PLAN DE APOYO LENGUA CASTELLANA SEXTO 1 PRIMER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 15 de mayo,  puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 21 de mayo; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 21 y 27 de mayo. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el segundo período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·         Realiza narraciones sencillas con diferentes tiempos y tipos de narrador.

·         Construye escritos cortos usando el sustantivo y el adjetivo.

·         Escribe narraciones cortas y sencillas con buena puntuación.

·         Realiza descripciones sencillas con sus elementos constituyentes acerca de lugares y objetos.

·         Construye escritos cortos en los que aplica el conocimiento de los campos semánticos.

·         Construye párrafos y textos cortos con buena ortografía.

·         Asume una actitud crítica frente a los textos leídos y escuchados.

·         Respeta los espacios de lectura y escritura.

ACTIVIDADES:

1  .    Lee el cuento: “El rastro de tu sangre en la nieve” de Gabriel García Márquez.

2  .    Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3  .    Escribe un texto, máximo de una  página en el que expreses tu opinión sobre el cuento.

4  .    Consulta y escribe ejemplos del uso adecuado de la c, la s y la z.

5  .    Elige un artículo de la prensa, recorta y pega en tu cuaderno. Lees con atención, subrayas con rojo la idea principal y con azul tres ideas secundarias.

6  .    Lee en voz alta ante el grupo una reflexión de tu preferencia.

7  .    Realiza una descripción de tu barrio y sus habitantes.

PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SEXTO  PRIMER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 15 de mayo,  puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 21 de mayo; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 21 y 27 de mayo. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el segundo período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·         Reconoce las características de diversos tipos de textos.

·         Establece relaciones de semejanza y diferencia entre los diferentes tipos de textos leídos.

·         Lee y comprende los textos propuestos.

·         Escucha con respeto los planteamientos de sus compañeros.

·         Aprovecha adecuadamente sus capacidades y el tiempo de clase.

ACTIVIDADES:

    .    Lee el cuento: “El rastro de tu sangre en la nieve” de Gabriel García Márquez.

2  .    Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3 .    En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.

4 .    Lee en voz alta ante el grupo una reflexión de tu preferencia.

5 .    Escribe una narración, mínimo con 25 palabras diferentes, cada palabra que usas debe empezar con la letra M.

6 .    Transcribe dos trabalenguas, memorízalos y dilos ante el grupo.

PLAN DE APOYO COMPETENCIA LECTORA SÉPTIMO  PRIMER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 15 de mayo,  puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 21 de mayo; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 21 y 27 de mayo. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el segundo período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·        Ubica el texto en una tipología particular  de acuerdo con su estructura interna y las características formales empleadas.

·         Identifica y caracteriza el posible destinatario del texto a partir del tratamiento de la temática.

·         Realiza uso eficiente del tiempo en clase.

·         Respeta las opiniones de sus compañeros  en las actividades de socialización de las lecturas propuestas en clase.

·         Conserva una actitud atenta y activa en clase.

ACTIVIDADES:

1  .    Lee el cuento: “El rastro de tu sangre en la nieve” de Gabriel García Márquez.

2  .    Escribir un resumen del cuento, máximo de 20 renglones.

3 .  En la lectura del cuento, escribes las palabras desconocidas, buscas cada una en el diccionario y escribes sus significados.

4 .    Lee en voz alta ante el grupo una reflexión de tu preferencia.

5 .    Escribe una narración, mínimo con 25 palabras diferentes, cada palabra que usas debe empezar con la letra M.

6 .    Transcribe dos trabalenguas, memorízalos y dilos ante el grupo.

7 .    Escribe un texto narrativo, máximo de dos páginas en el que cuentes un suceso de tu vida.

8 .    Escribe un texto argumentativo sobre El cuidado y la responsabilidad que debes asumir con el medio ambiente.

PLAN DE APOYO ÉTICA Y VALORES DÉCIMO  PRIMER PERÍODO 2018

DOCENTE: Olga Elena Arango E.

INDICACIONES:

Las actividades propuestas se realizan en el cuaderno. En cada clase efectiva hasta el 15 de mayo,  puedes resolver dudas con la docente. Todas las actividades deben estar terminadas para el día 21 de mayo; ya que la sustentación será en cada clase efectiva entre el 21 y 27 de mayo. Quien realiza Plan de Apoyo debe responsabilizarse además de las actividades regulares propuestas para el segundo período.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

·         Fomenta actitudes y comportamientos propios de los derechos humanos

·         Se interesa por mejorar sus actitudes ante quienes le rodean

·         Crea espacios para la promoción de los derechos humanos

ACTIVIDADES:

1 .    Consulta sobre los derechos humanos en Colombia de acuerdo con la Constitución Política.

2 .    Escritura de un texto argumentativo, mínimo de dos páginas sobre Tu aporte social a la vivencia y respeto de los derechos humanos.

3 .    Crear una sopa de letras con los derechos fundamentales de todo ciudadano.

4 .    Consultar y escribir el código ético y pensum de la carrera que prefieres y visualizas para tu proyecto de vida.